ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ: Εξαγγελίες πολλές, εκπαιδευτικοί λίγοι!

Εξαγγελίες πολλές, εκπαιδευτικοί λίγοι!

Άμεση πραγματοποίηση νέας φάσης προσλήψεων αναπληρωτών για την κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία.            

 

Ένα μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς και η πραγματοποίηση δεύτερης φάσης πρόσληψης 6.459 αναπληρωτών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αριθμός ελάχιστος και κατά πολύ μικρότερος των πραγματικών αναγκών, αποδεικνύει ως γεγονός την ύπαρξη των χιλιάδων κενών που υπήρχαν στις σχολικές μονάδες με ευθύνη της κυβέρνησης, η οποία προσπάθησε μέσω των «γνωστών» επικοινωνιακών κύκλων να τα αποδώσει στις άδειες μητρότητας των νεοδιόριστων μητέρων εκπαιδευτικών!

Και ενώ κανείς θα περίμενε μετά τον αρχικό λανθασμένο σχεδιασμό που άφησε τα σχολεία για ένα μήνα με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, να υπάρξει πλήρης κάλυψη των αναγκών, η δεύτερη φάση πρόσληψης αναπληρωτών ανέδειξε, για ακόμη μία φορά, την τραγική ανεπάρκεια της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας. Παρά τις δεσμεύσεις και τις εξαγγελίες, τα σχολεία παραμένουν υποστελεχωμένα, ενώ η κυβέρνηση αποτυγχάνει να ανταποκριθεί στις στοιχειώδεις υποχρεώσεις της απέναντι στους μαθητές, τους γονείς και την κοινωνία.

Οι προσλήψεις που πραγματοποιήθηκαν ήταν πολύ λιγότερες από όσες απαιτούνταν και δεν κάλυψαν τις πραγματικές ανάγκες των σχολικών μονάδων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Χιλιάδες θέσεις εξακολουθούν να παραμένουν ακάλυπτες, γεγονός που αποδεικνύει την τεράστια απόσταση ανάμεσα στις εξαγγελίες και την πραγματικότητα. Και όλα αυτά, ενώ μόλις πριν από λίγες ημέρες η Υπουργός Παιδείας, κ. Ζαχαράκη, διαβεβαίωνε με υπερβολική αυτοπεποίθηση ότι την 1η Οκτωβρίου όλοι οι εκπαιδευτικοί θα βρίσκονταν στις θέσεις τους! Για άλλη μια φορά, η αμείλικτη πραγματικότητα της δημόσιας εκπαίδευσης διέψευσε την ίδια την πολιτική ηγεσία.

Είναι αδιανόητο να βρισκόμαστε ήδη στον Οκτώβριο και τα σχολεία να συνεχίζουν να λειτουργούν με τόσο σοβαρές ελλείψεις. Η κατάσταση αυτή παραβιάζει ευθέως το δικαίωμα των μαθητών στη μόρφωση, προκαλεί αναστάτωση στον οικογενειακό προγραμματισμό και κρατά χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε καθεστώς ανεργίας. Αντί να δώσει λύσεις ουσίας και αξιοπρέπειας, το Υπουργείο Παιδείας επιλέγει πρόχειρα μέτρα: συγχωνεύσεις τμημάτων, περιορισμούς στη λειτουργία του ολοήμερου και γραφειοκρατικά εμπόδια, που καμία σχέση δεν έχουν με τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και των μαθητών. Με αυτές τις επιλογές, η πολιτική ηγεσία εκτίθεται καθημερινά και αποδεικνύει ότι στερείται τόσο σχεδίου όσο και βούλησης να στηρίξει τη δημόσια εκπαίδευση.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης απαιτεί:

·         Συμπληρωματική φάση προσλήψεων αναπληρωτών εδώ και τώρα, ώστε να καλυφθούν όλα τα λειτουργικά κενά στη Γενική και την Ειδική Αγωγή.

·         Απρόσκοπτη λειτουργία των ολοήμερων σχολείων, χωρίς συγχωνεύσεις και τεχνητούς αποκλεισμούς μαθητών.

·         Σχέδιο στήριξης της δημόσιας εκπαίδευσης με σεβασμό στον μαθητή, τον γονιό και τον εκπαιδευτικό.

Η Παιδεία δεν αποτελεί απλώς μια τυπική «υποχρέωση» του κράτους, είναι το θεμέλιο της κοινωνικής συνοχής, της δημοκρατίας και της ανάπτυξης. Σε μια εποχή όπου τα σύγχρονα διακυβεύματα, όπως οι κοινωνικές ανισότητες, η τεχνολογική επανάσταση, η περιβαλλοντική κρίση, απαιτούν περισσότερη και καλύτερη εκπαίδευση, η κυβέρνηση επιλέγει, δυστυχώς, τον δρόμο της κλιμακούμενης απαξίωσής της.

 

Η δική μας απάντηση είναι ξεκάθαρη: υπερασπιζόμαστε το δημόσιο σχολείο, απαιτούμε ουσιαστική επένδυση στην εκπαίδευση και αγωνιζόμαστε για μια Παιδεία αντάξια των αναγκών και των ονείρων της νέας γενιάς. Αποτελεί πλέον αδήριτη ανάγκη να πραγματοποιηθεί μια νέα, άμεση φάση προσλήψεων, ώστε να καλυφθούν όλα τα υπάρχοντα λειτουργικά κενά και η σχολική χρονιά να κυλήσει εύρυθμα και ομαλά.

 

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Συνοπτικός οδηγός αιτήσεων απόσπασης εκπαιδευτικών ΠΕ από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, σε δομές ΕΑΕ/ΚΕΔΑΣΥ και σε φορείς /υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΑ

 

Ανακοίνωση ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ για τις υπηρεσιακές μεταβολές

 

Υπηρεσιακές μεταβολές κατά τη διάρκεια προεκλογικής περιόδου

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ: Όχι άλλες παραταξιακές σκοπιμότητες! Άμεση συγκρότηση της ΔΟΕ

Τρεις μήνες μετά την εκλογική διαδικασία της 84ης ΓΣ της ΔΟΕ και με την εκπαίδευση να αντιμετωπίζει τα μεγαλύτερα προβλήματα των τελευταίων χρόνων (κανένας διορισμός αναπληρωτή τέλος Σεπτεμβρίου, σχολεία χωρίς χρήματα ακόμα και για τις βασικές τους ανάγκες, εκπαιδευτικό περιβάλλον τρόμου λόγω διαρκών διαρροών για νέο μισθολόγιο με ακόμα μικρότερους μισθούς, αξιολόγηση προ των πυλών ξανά, σύνταξη στα 67 κλπ), οι παρατάξεις στη ΔΟΕ αδυνατούν να δώσουν την παραμικρή λύση στο θέμα της συγκρότησης, οχυρωμένες στις μοναδικές τάχα συλλογικές τους αλήθειες, αφήνοντας τον κλάδο χωρίς εκπροσώπηση.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας: Κύριοι Υπουργοί υπάρχει και το Νηπιαγωγείο!

Στο πολυνομοσχέδιο για την παιδεία που δόθηκε στη δημοσιότητα δεν υπάρχει καμία αναφορά στην Προσχολική Εκπαίδευση δείχνοντας ξεκάθαρα ότι και η νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αδυνατεί να αντιληφθεί τον σπουδαίο ρόλο του Νηπιαγωγείου. Έως τώρα ρεαλιστική πραγματικότητα ήταν η άγνοια των θεμάτων, τώρα θα πρέπει να συμπληρώσουμε στο προφίλ της νέας ηγεσίας και τις κακές προθέσεις.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας για το πολυνομοσχέδιο: Στο ίδιο έργο θεατές..

Τρεις μήνες οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης περιμέναμε από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να διατυπώσει την πρότασή της για την  εκπαιδευτική πολιτική που προτίθεται να εφαρμόσει. Περιμέναμε έχοντας την ελπίδα πως αυτή η πρόταση θα βρίσκεται σε προοδευτική κατεύθυνση, ώστε να μπει τέλος στις αντιεκπαιδευτικές λογικές και πρακτικές των τελευταίων χρόνων που δημιούργησαν τεράστια προβλήματα σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και ολόκληρη την κοινωνία.

Με τεράστια όμως απογοήτευση, όλοι διαπιστώσαμε πως βρισκόμαστε στο ίδιο - αν όχι σε χειρότερο - έργο θεατές! Η κατάθεση χωρίς κανένα απολύτως διάλογο, των ουσιωδών σημείων(!!) και όχι του συνόλου (γιατί άραγε;) του πολυδιαφημισμένου πολυνομοσχεδίου για την εκπαίδευση, δείχνει ξεκάθαρη έλλειψη οράματος και στρατηγικής στόχευσης, αδυναμία διατύπωσης προοδευτικής εκπαιδευτικής πρότασης, διάθεση αποψίλωσης του ρόλου των αιρετών εκπροσώπων των εργαζόμενων, προχειρότητα και άγνοια.

Στην αναφορά που γίνεται στην αξιολόγηση, παρά το γεγονός ότι η έκφραση βούλησης κατάργησης του απαράδεκτου πλαισίου που εφάρμοσαν οι  προηγούμενες πολιτικές ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας βρίσκεται σε θετική κατεύθυνση, δημιουργείται έντονος προβληματισμός από την ασαφή διατύπωση περί συστήματος αποτίμησης του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού έργου, το οποίο σύστημα δηλώνεται ότι είναι απαραίτητο.

Από εκεί και πέρα:

 καμία αναφορά σε μόνιμους διορισμούς

 καμιά αναφορά στις δαπάνες για την Παιδεία

 καμία αναφορά στην κάλυψη των κενών στην εκπαίδευση

 καμία αναφορά στα μεγάλα προβλήματα των νέων εκπαιδευτικών (τρόπος προσλήψεων, αναγνώριση προϋπηρεσίας κλπ)

 καμία αναφορά σε αριθμό μεταθέσεων

 καμία αναφορά σε αποσπάσεις

 καμία αναφορά στην προσχολική εκπαίδευση

 καμία αναφορά στις μετατάξεις και στα τεράστια προβλήματα που έχουν δημιουργηθεί σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς

 καμία αναφορά στο "ξεπάγωμα" της βαθμολογικής και μισθολογικής καθήλωσης των εκπαιδευτικών

 καμία αναφορά σε αποκατάσταση των μισθολογικών αδικιών εις βάρος των εκπαιδευτικών  γενικόλογες διατυπώσεις για την ειδική αγωγή, χωρίς να δίνεται ούτε καν δέσμευση για τους συναδέλφους που δουλεύουν πάρα πολλά χρόνια ως αναπληρωτές

Το μόνο θέμα στο οποίο γίνεται εκτενής αναφορά και αφορά στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι ουσιαστικά αυτό της επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης (Διευθυντές σχολείων και Διευθυντές εκπαίδευσης). Ο προβληματισμός που έχει διατυπωθεί από την πρώτη στιγμή, που κύκλοι του Υπουργείου Παιδείας είχαν διοχετεύσει τις σκέψεις τους για το θέμα, είναι βάσιμος, αν μάλιστα συνεκτιμηθεί και ο άκρατος  κομματισμός που επικράτησε στον ορισμό των Περιφερειακών Διευθυντών εκπαίδευσης που καθόλου δεν διέφερε από προηγούμενες πρακτικές, παρά τις περί του αντιθέτου δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας. Τα δεκάδες ερωτήματα που υπάρχουν και που δεν είναι εύκολο να απαντηθούν είναι βέβαιο πως θα απασχολήσουν έντονα την σχολική πραγματικότητα και τους συλλόγους διδασκόντων οι οποίοι θα βρεθούν μπροστά σε μεγάλες δυσκολίες και προβλήματα.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας, με υπευθυνότητα, σοβαρότητα και σαφήνεια να δώσει λύσεις στα προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών αντιλαμβανόμενο πως τα λόγια και οι προθέσεις έχουν αξία μόνο όταν γίνονται έργο. Η Παιδεία δεν έχει την πολυτέλεια να αντέξει άλλη ασάφεια, αστοχίες, ερασιτεχνισμούς, μικροκομματικές σκοπιμότητες, ιδεοληψίες και ιδεολογικές αγκυλώσεις.

Δηλώνουμε ότι, ο εκπαιδευτικός κόσμος θα βρεθεί και αυτή τη φορά απέναντι σε αυταρχικές λογικές και πρακτικές, όμοιες με αυτές, που στο παρελθόν έχουν πληγώσει την εκπαίδευση. Η μόνη λύση είναι ο σοβαρός και τεκμηριωμένος διάλογος μεταξύ των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία και ο σεβασμός των αποφάσεων των συλλογικών μας οργάνων.  

Ανακοίνωση Δημοκρατικής Συνεργασίας για τις προσλήψεις αναπληρωτών ειδικής αγωγής και την εντοπιότητα

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

            Με αφορμή συζητήσεις που γίνονται αυτό το διάστημα, στο Υπουργείο Παιδείας, σχετικά με την τροπολογία που θα κατατεθεί για ψήφιση ως προς τον τρόπο πρόσληψης των αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής και την εντοπιότητα, η Δημοκρατική Συνεργασία επισημαίνει τα εξής:

1 . Ο τρόπος πρόσληψης των αναπληρωτών, τόσο της Γενικής όσο και της Ειδικής Αγωγής πρέπει να είναι ενιαίος. Γι αυτό και καμιά οπισθοχώρηση δεν μπορεί να γίνει στην πρόταξη του βασικού πτυχίου σε ό,τι αφορά στην πρόσληψη αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής, κάτι που στη Γενική Αγωγή ισχύει από τότε που υπάρχει ο θεσμός του αναπληρωτή. Εξάλλου αυτή είναι και η θέση της ΔΟΕ , όπως εκφράστηκε με επιστολή της στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Οι στρεβλώσεις του Ν3699/08 σε ό,τι αφορά στην πρόσληψη αναπληρωτών δεν μπορούν να συνεχίζονται, γι αυτό και υπάρχει άμεση ανάγκη ψήφισης της σχετικής τροπολογίας, όπως ακριβώς ήταν στο νομοσχέδιο της Ειδικής Αγωγής.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ για την απόφαση της 83ης Γ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για διαγραφή των διευθυντών Σχολικών μονάδων και τον διχασμό του Κλάδου

Πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, από 22-24 Ιουνίου 2014, η 83η Γενική Συνέλευση της Δ.Ο.Ε. με τη συμμετοχή 600 αντιπροσώπων απ΄ όλους τους συλλόγους της χώρας. Μια συνέλευση στην οποίακυρίαρχο ήταν το θέμα της αξιολόγησης και των αγώνων που πρέπει να οργανώσει ο κλάδος για την αποτροπή της.

Δυστυχώς, για μια ακόμη φορά, η Γενική Συνέλευσηδεν κατάφερε να πάρει καμιά αγωνιστική απόφαση γι΄ αυτό το ζήτημα,  αφού, κυρίως, οι παρατάξεις των ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ -ΑΝΤΑΡΣΥΑ, της ΕΡΑ και του ΠΑΜΕ δεν έδειξαν καμιά διάθεση συνεννόησης έστω και στα στοιχειώδη. Ενώ οι προτάσεις ήταν παρεμφερείς: απεργιακή κινητοποίηση αμέσως μετά την πρώτη κίνηση που θα κάνει το Υπουργείο Παιδείας για την ατομική αξιολόγηση τον Σεπτέμβρη και στη συνέχεια Γενικές Συνελεύσεις με πρόταση για απεργία διαρκείας, με κύριο αίτημα την κατάργηση του νομοθετικού πλαισίου, έθεταν διαρκώς προσχήματα και τεχνητές διαφοροποιήσεις, με αποτέλεσμα να μη ληφθεί καμιά απόφαση.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ: Κύριε Υπουργέ υπάρχει και ο δρόμος της παραίτησης

Δύο μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς και το Υπουργείο Παιδείας αρνούμενο να αντιληφθεί την τραγική πραγματικότητα στον χώρο της εκπαίδευσης, εξακολουθεί να «παίζει» με τα νεύρα και τις αντοχές των εκπαιδευτικών που δοκιμάζονται από τα σκληρά και άδικα μνημονιακά μέτρα. 

Αδιαφορώντας για το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί είναι και άνθρωποι με ατομικές αλλά και οικογενειακές υποχρεώσεις, τους υποβάλλει «στο μαρτύριο της σταγόνας», κάνοντας ασκήσεις επί χάρτου σε ότι αφορά τις υπηρεσιακές τους μεταβολές, παρά το γεγονός ότι ακόμα υπάρχουν κενά στα σχολεία.