Πέμπτη 2 Ιουνίου 2011

Δείτε τα πλήρη αποτελέσματα της κλήρωσης


Δείτε τα πλήρη αποτελέσματα της κλήρωσης για το πρόγραμμα μείζονος εκπαίδευσης.
2ο Δημοτικό Σχολείο Καρπενησίου - Νηπιαγωγών ΠΕ60
Θέσεις: 40, Κληρώθηκαν: 14
Σειρά
Επώνυμο
Όνομα
Πατρώνυμο
1
ΟΥΓΓΡΙΝΟΥ
ΕΛΙΣΑΒΕΤ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
2
ΚΛΕΦΤΟΣΠΥΡΟΥ
ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ
3
ΑΝΔΡΕΟΥ
ΜΑΡΙΑ
ΣΤΑΥΡΟΣ
4
ΤΣΑΡΟΥ
ΜΑΡΙΑ
ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ
5
ΔΡΥΣΤΕΛΛΑ
ΔΑΦΝΗ
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
6
ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ
ΜΑΡΙΑ
ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ
7
ΜΠΑΝΙΑ
ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ
ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ
8
ΚΩΒΑΙΟΥ
ΜΑΡΙΑΝΝΑ
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
9
ΓΕΩΡΓΙΟΥ
ΛΕΜΟΝΙΑ
ΙΩΑΝΝΗΣ
10
ΚΟΡΕΝΤΖΕΛΟΥ
ΑΣΠΑΣΙΑ
ΣΤΕΦΑΝΟΣ
11
ΜΕΡΕΝΤΙΤΗ
ΧΡΥΣΟΥΛΑ
ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ
12
ΠΑΤΣΑΟΥΡΑ
ΑΓΑΘΗ
ΣΠΥΡΙΔΩΝΑΣ
13
ΓΕΝΙΤΣΑΡΟΠΟΥΛΟΥ
ΟΥΡΑΝΙΑ
ΑΝΤΡΕΑΣ
14
ΣΤΑΘΑΚΗ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
ΚΟΜΝΑΣ

Δείτε τα πλήρη αποτελέσματα της κλήρωσης

Δείτε τα πλήρη αποτελέσματα της κλήρωσης για το πρόγραμμα μείζονος εκπαίδευσης.


2ο Δημοτικό Σχολείο Καρπενησίου - Δασκάλων ΠΕ70
Θέσεις: 80, Κληρώθηκαν: 30
Σειρά
Επώνυμο
Όνομα
Πατρώνυμο
1
ΜΟΤΣΙΟΛΑΣ
ΣΙΔΕΡΗΣ
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
2
ΚΑΛΑΝΤΖΗ
ΚΑΤΙΝΑ
ΝΙΚΟΛΑΟΣ
3
ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ
ΘΕΟΔΩΡΟΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ
4
ΤΣΑΚΝΙΑΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ
ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ
5
ΖΑΓΚΑΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ
ΘΩΜΑΣ
6
ΛΑΠΠΑ
ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
7
ΜΟΥΖΑΛΑ
ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
8
ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ
ΛΕΛΑ-ΜΑΡΙΑ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
9
ΕΥΘΥΜΙΟΥ
ΙΩΑΝΝΗΣ
ΘΕΟΦΑΝΗΣ
10
ΠΛΩΜΑΡΙΤΟΥ
ΔΗΜΗΤΡΑ
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
11
ΜΠΙΚΑ
ΑΜΑΛΙΑ
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
12
ΑΛΕΞΙΑΔΟΥ
ΙΩΑΝΝΑ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
13
ΙΣΜΑΗΛΙΔΗΣ
ΧΡΗΣΤΟΣ
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
14
ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ
ΕΥΑΓΓΕΛΗ-ΜΑΡΙΑ
ΙΩΑΝΝΗΣ
15
ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΦΩΤΙΟΣ
16
ΜΠΟΥΚΑ
ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ
17
ΜΗΛΑ
ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΗΛΙΑΣ
18
ΜΑΘΙΟΥΔΑΚΗ
ΕΛΕΝΗ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
19
ΜΙΖΗΣ
ΚΟΣΜΑΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ
20
ΚΟΝΤΟΓΕΩΡΓΟΣ
ΣΠΥΡΙΔΩΝ
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
21
ΚΑΤΣΑΒΟΥ
ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
22
ΛΑΤΣΙΟΣ
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
ΣΤΑΥΡΟΣ
23
ΖΑΡΚΑΔΑ
ΜΑΡΙΑ
ΠΑΥΛΟΣ
24
ΜΠΑΜΠΑΝΗ
ΣΟΦΙΑ
ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ
25
ΖΥΓΙΑΡΗ
ΙΩΑΝΝΑ
ΣΤΑΥΡΟΣ
26
ΣΟΥΛΙΩΤΗ
ΕΛΕΝΗ
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
27
ΤΖΙΟΒΑΡΑ
ΘΕΟΔΩΡΑ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ
28
ΝΤΟΥΦΕΚΙΑΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
29
ΚΟΜΠΟΓΙΑΝΝΗ
ΒΙΡΓΙΝΙΑ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
30
ΚΟΥΤΡΟΜΑΝΟΥ
ΕΛΕΝΗ
ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ

ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ.

«Το τελευταίο διάστημα, πληθαίνουν οι φήμες για συγχώνευση και κατάργηση Τμημάτων Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών, ειδικότερα δε του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ.
Η μείωση των εισακτέων, η κατάργηση της δεύτερης ξένης γλώσσας στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και η έλλειψη ενημέρωσης από το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, σε συνδυασμό με διάφορες δημοσιεύσεις-φήμες, βλάπτουν την αξιοπιστία του Τμήματός μας, δημιουργώντας ερωτηματικά ως προς τη βιωσιμότητά του, ενώ ακυρώνουν στην πράξη την ενίσχυση της πολυγλωσσίας και της πολυπολιτισμικότητας.
Το Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ υποστηρίζει με τον προσανατολισμό και το πρόγραμμά του μια πολυδύναμη εκπαίδευση, που οδηγεί τόσο στην ιδιωτική αγορά εργασίας όσο και στο δημόσιο, όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και στο εξωτερικό. Συγκεκριμένα, οι βασικές αρχές που διέπουν το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ αποσκοπούν στην ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων, βασισμένων σε μια στέρεη παιδεία, οδηγώντας κατ’ αυτόν τον τρόπο στην αφομοίωση των ανθρωπιστικών ιδεωδών και στην εφαρμογή τους στις σύγχρονες επικοινωνιακές πρακτικές. Για το λόγο αυτό άλλωστε, το Τμήμα έχει αποσπάσει θετικότατα σχόλια σύμφωνα με την πρόσφατη εξωτερική αξιολόγηση για τη δυναμική επιστημονική, διδακτική και ερευνητική δραστηριότητά του.
Οι διδάσκοντες και οι φοιτητές του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ αισθανόμαστε την επιτακτική ανάγκη να αντιδράσουμε απέναντι σε μια τακτική υποβάθμισης του Τμήματός μας. Θεωρούμε ότι το Υπουργείο επιτρέπει τη διαρροή ανάλογων ειδήσεων και ο τύπος, για τους δικούς του λόγους, τις αναδημοσιεύει. Με άλλα λόγια, δεν υπάρχει καπνός χωρίς φωτιά εκτός και αν οι εφημερίδες βάζουν οι ίδιες τη φωτιά για να δημιουργήσουν προπέτασμα καπνού.
 Εκφράζουμε τη βαθιά ανησυχία μας για τη διασφάλιση της λειτουργίας του Τμήματός μας και ζητάμε το όλο θέμα να αντιμετωπιστεί με μεγαλύτερη σοβαρότητα, διότι η ζημία που γίνεται είναι πολύ μεγαλύτερη από την κατάργηση ενός ή περισσότερων Τμημάτων Ξένων Γλωσσών και Φιλολογιών. Σχετίζεται όχι μόνο με την έμπρακτη απόρριψη της γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας, θεμέλιο της ευρωπαϊκής ενοποίησης, αλλά και με την υποβάθμιση των ανθρωπιστικών σπουδών στο ελληνικό Πανεπιστήμιο».

Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: Με μαγνητόφωνο η συνέντευξη των υποψηφίων Διευθυντών Σχολείων και Σχολικών Συμβούλων –Η ΑΠΟΦΑΣΗ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: Με μαγνητόφωνο η συνέντευξη των υποψηφίων Διευθυντών Σχολείων και Σχολικών Συμβούλων –Η ΑΠΟΦΑΣΗ
ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Τον τρόπο  τήρησης των πρακτικών και της διαδικασίας συνέντευξης των υποψηφίων στελεχών της εκπαίδευσης, καθορίζει  απόφαση την  του υπ. Παιδείας , η οποία θα ισχύσει για την επιλογή των Διευθυντών των Σχολείων και των Σχολικών Συμβούλων.
Στην αίθουσα συνεδριάσεων του συμβουλίου εγκαθίσταται ψηφιακός εξοπλισμός μαγνητοφώνησης (μικρόφωνα − καταγραφικά) από την εταιρία 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ για τα Ολοήμερα Σχολεία


ΠΑΣΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε.

Αθήνα 1 Ιουνίου 2011

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
για τα Ολοήμερα Σχολεία
Η ΠΑΣΚ Εκπ/κών Π.Ε. καταγγέλλει την απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας κ. Εύης Χριστοφιλοπούλου και του Ειδικού Γραμματέα κ. Μιχάλη Κοντογιάννη να καταργήσουν με μια μονοκοντυλιά τα ολοήμερα σχολεία (τα κάτω από 6/θέσια) και να μετατρέψουν τα υπόλοιπα επίσημα σε «παιδοφυλακτήρια», αφού θα φοιτούν σ' αυτό μόνο παιδιά εργαζόμενων γονέων.
Ο κλάδος μας στήριξε τα ολοήμερα σχολεία, όλα αυτά τα χρόνια παρά τα όποια προβλήματα, γιατί προσφέρουν σημαντικό εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο, ιδιαίτερα στα παιδιά των χαμηλότερων κοινωνικοοικονομικών στρωμάτων.
Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας να συναισθανθεί το βαρύτατο ατόπημά της και να ανακαλέσει άμεσα την απαράδεκτη απόφασή της.
Σε διαφορετική περίπτωση θα βρει απέναντί της ολόκληρο τον κλάδο, με πρωτοπόρο την παράταξή μας.
Από την ΠΑΣΚ 

Τετάρτη 1 Ιουνίου 2011

Σχετικά με τη συνεδρίαση του Συμβουλίου Επιλογής συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού

Σχετικά με τη συνεδρίαση του Συμβουλίου Επιλογής
συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικού


Συνεδρίασε στις 30/5/2011 το Συμβούλιο Επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης εξωτερικού προκειμένου να αποφασίσει:
1) Ποιοι από τους υποψήφιους έχουν τα τυπικά προσόντα για να γίνουν δεκτοί στη διαδικασία επιλογής και
2) Να καταρτίσει τον αλφαβητικό πίνακα των υποψηφίων, οι οποίοι γίνονται δεκτοί στη διαδικασία και να παραθέσει το σύνολο των μονάδων που προκύπτουν από τα μοριοδοτούμενα στοιχεία, κατά κατηγορία κριτηρίων.
Υποβλήθηκαν 313 αιτήσεις για 15 θέσεις.
Το Συμβούλιο αποφάσισε:
Έγιναν δεκτοί στη διαδικασία: 254
Απερρίφθησαν :                       59


Δημήτρης Μπράτης

Διαδικασία συνέντευξης υποψηφίων διευθυντών σχολικών μονάδων

Παρουσίαση από τον αιρετό του Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε.  Αττικής Νικηφόρο Δημήτρη 
1. Τρόπος πρόσκλησης υποψηφίων
Οι υποψήφιοι καλούνται σε συνέντευξη ενώπιον του συμβουλίου επιλογής από την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης και ενημερώνονται με ευθύνη των Διευθύνσεων και των Γραφείων εκπαίδευσης.
2. Καθορισμός ημερομηνίας
Οι ημερομηνίες προσέλευσης των υποψηφίων ορίζονται από το  Συμβούλιο Επιλογής.
Υποψήφιοι που δηλώνουν κώλυμα προσέλευσης κατά την καθορισμένη γι' αυτούς ημερομηνία υποβάλλουν προς το συμβούλιο επιλογής, με fax ή e-mail, αίτημα αλλαγής ημερομηνίας. Το συμβούλιο εξετάζει την αναγκαιότητα, βάσει της τεκμηρίωσης του αιτήματος του υποψηφίου και σε εξαιρετική περίπτωση, δύναται να ορίζει νέα ημερομηνία προσέλευσης, αμέσως μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας συνεντεύξεων.
Υποψήφιοι που δεν προσέρχονται στη συνέντευξη αποκλείονται από την επιλογή.
3. Τράπεζα θεμάτων - μελετών περίπτωσης
Για τη διεξαγωγή της συνέντευξης καταρτίζεται τράπεζα θεμάτων-μελετών περίπτωσης. Για το σκοπό αυτό συγκροτείται ομάδα εργασίας, έργο της οποίας είναι η επιλογή θεμάτων για την κατάρτιση πίνακα θεμάτων και η σφράγιση κάθε θέματος σε ξεχωριστό φάκελο.
Ο φάκελος κάθε θέματος-μελέτης περίπτωσης περιέχει δύο υποφακέλους, που προορίζονται ένας για τον υποψήφιο και ένας για το συμβούλιο.
Οι φάκελοι φυλάσσονται σε ειδικό χώρο, απ' όπου κάθε ημέρα συνέντευξης παραλαμβάνονται, κατά τυχαίο τρόπο, από τον πρόεδρο του οικείου συμβουλίου επιλογής, ισάριθμοι των υποψηφίων φάκελοι.
4. Οι τρεις φάσεις της συνέντευξης
α. Επιλογή φακέλου - προετοιμασία του υποψηφίου
Ο υποψήφιος προσέρχεται στην αίθουσα συνεδριάσεων του συμβουλίου επιλογής και επιλέγει έναν από τους σφραγισμένους φακέλους.
Ο γραμματέας ανοίγει το φάκελο ενώπιον του συμβουλίου και του υποψηφίου και παραδίδει έναν υποφάκελο στον υποψήφιο και έναν στον πρόεδρο του συμβουλίου.
Ο υποψήφιος αποσύρεται σε ειδικό χώρο, για να προετοιμαστεί επί του θέματος-μελέτης περίπτωσης που του έτυχε.
β. Εισήγηση μέλους του συμβουλίου επιλογής
Στην αίθουσα συνεδριάσεων του συμβουλίου, ανοίγεται ο υποφάκελος και κάθε μέλος παραλαμβάνει αντίγραφο του θέματος.
Το μέλος του συμβουλίου που είχε αναλάβει τη μελέτη του φακέλου του υποψηφίου, παρουσιάζει την εισήγησή του για τον υποψήφιο.
γ. Παρουσίαση του θέματος από τον υποψήφιο-ερωτήσεις μελών του συμβουλίου
Μετά το πέρας του χρόνου που έχει οριστεί από το συμβούλιο επιλογής για την προετοιμασία του θέματος, ο υποψήφιος προσέρχεται στην αίθουσα συνεδριάσεων και παρουσιάζει την περίπτωση που μελέτησε.
Στη συνέχεια, μέλη του συμβουλίου υποβάλλουν ερωτήσεις, με σκοπό να μορφώσουν γνώμη για την προσωπικότητα, την ικανότητα και την καταλληλότητα του υποψηφίου για την άσκηση των καθηκόντων της θέσης για την οποία κρίνεται.
Τόσο ο χρόνος της παρουσίασης όσο και ο χρόνος των ερωτήσεων ορίζονται από το συμβούλιο επιλογής και είναι ο ίδιος για κάθε υποψήφιο.
5. Μαγνητοφώνηση συνέντευξης
Στην αίθουσα συνεδριάσεων του συμβουλίου εγκαθίσταται ψηφιακός εξοπλισμός μαγνητοφώνησης (μικρόφωνα - καταγραφικά) από την εταιρία που έχει αναλάβει τη μαγνητοφώνηση της διαδικασίας της συνέντευξης.
Το σύστημα μαγνητοφώνησης τίθεται σε λειτουργία με την προσέλευση του υποψηφίου στην αίθουσα συνεδριάσεων για την παρουσίαση της περίπτωσης που μελέτησε και την προσφώνηση του ονόματός του από τον πρόεδρο. Η λειτουργία του συστήματος διαρκεί όσο χρόνο βρίσκεται στην αίθουσα ο υποψήφιος και διακόπτεται με το πέρας της συνέντευξης και πριν την αποχώρηση του υποψηφίου.
Το προϊόν μαγνητοφώνησης παραδίδεται ως ηχητικό αρχείο από εταιρία στον πρόεδρο του συμβουλίου επιλογής.
6. Ανακοίνωση της απόφασης του συμβουλίου επί των γραπτών αντιρρήσεων του υποψηφίου
Στο τέλος της διαδικασίας ο πρόεδρος ανακοινώνει στον υποψήφιο την κρίση του συμβουλίου επί των τυχόν γραπτών αντιρρήσεών του σχετικά με τις αξιολογικές μονάδες (σταθερά μόρια) που του έχουν κοινοποιηθεί. 
7. Έντυπα αξιολόγησης - μοριοδότηση της συνέντευξης
Η βαθμολογία κάθε μέλους του συμβουλίου αποτυπώνεται σε ξεχωριστό έντυπο αξιολόγησης για κάθε υποψήφιο, στο οποίο καταγράφονται οι μονάδες βαθμολόγησής του με τη σχετική αιτιολόγηση.
Τελικές αξιολογικές μονάδες κάθε υποψηφίου είναι ο μέσος όρος των μονάδων της βαθμολογίας των παρόντων μελών του συμβουλίου. Ο μέσος όρος στρογγυλοποιείται στο δεύτερο δεκαδικό ψηφίο.
Τα έντυπα αξιολόγησης συγκεντρώνονται από τον πρόεδρο του συμβουλίου κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης και φυλάσσονται σε φάκελο, ο οποίος μονογράφεται από τον πρόεδρο και τα μέλη του συμβουλίου.
8. Τήρηση πρακτικών
Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης ο γραμματέας του συμβουλίου έχει την ευθύνη της τήρησης των πρακτικών της διαδικασίας, τα οποία περιλαμβάνουν την προσέλευση των υποψηφίων με τη σειρά και την ώρα που έχουν κληθεί, τα έντυπα με την αιτιολογημένη βαθμολογία των μελών και, τέλος, τη λήξη των εργασιών.